07/10/2026
Perder dientes no produce siempre el mismo patrón.
La clasificación de Kennedy organiza el edentulismo parcial según la ubicación de los espacios sin dientes y la relación que mantienen con los dientes naturales que permanecen.
¿Para qué sirve?
Porque permite describir de forma estandarizada cómo está distribuida la pérdida dental, algo especialmente útil en prostodoncia.
Con una misma clasificación, distintos profesionales pueden comunicar con precisión el tipo de arco parcialmente desdentado y trabajar sobre una descripción común del caso.
- Clase I:
Faltan dientes posteriores en ambos lados.
Es un patrón de extensión distal bilateral.
- Clase II:
Faltan dientes posteriores en un solo lado.
Es una extensión distal unilateral.
- Clase III:
El espacio sin dientes está rodeado por dientes naturales por delante y por detrás.
Es un espacio intercalado.
- Clase IV:
Existe un único espacio anterior que cruza la línea media.
La diferencia entre estos patrones no es solamente descriptiva. La posición del espacio edéntulo cambia las condiciones biomecánicas de una futura rehabilitación, especialmente en los casos de extensión distal de las clases I y II, donde una prótesis puede apoyarse de manera diferente que en un espacio limitado por dientes a ambos lados. Por eso la clasificación resulta útil dentro de la planificación protésica.
Pero hay algo importante: la clase de Kennedy no determina por sí sola cuál será el tratamiento.
La planificación clínica también depende de los dientes remanentes, periodonto, oclusión, tejidos de soporte, estado general de la boca, imágenes diagnósticas y objetivos del paciente.
La clasificación sirve como una herramienta para organizar y comunicar el caso, no como un sustituto de la evaluación clínica.
¿Por qué importa en la práctica?
Porque decir “Kennedy clase I” comunica mucho más que decir simplemente “le faltan varios dientes”.
La clasificación ayuda a:
- Describir el patrón de pérdida dental
- Facilitar la comunicación entre profesionales
- Orientar la planificación protésica
- Estandarizar la evaluación y comparación de casos
- Documentar resultados clínicos e investigaciones.
